Portugués Turístico para Principiantes

Primera unidad temática: Presentaciones básicas

En esta primera unidad nos proponemos que los/las estudiantes logren:

Comprender:

-Tanto de manera auditiva como escrita, expresiones cotidianas y frases sencillas relacionadas con las presentaciones, datos e informaciones personales. -Aspectos básicos de la estructura gramatical y discursiva de letras de canciones.

-Aspectos básicos de la estructura gramatical y aspectos lexicales como discursivos de crónicas.

-Expresarse: Tanto oral como por escrito a través de la producción de textos informativos cortos y sencillos dando cuenta de datos e informaciones personales.

Interactuar:

-Con la docente con preguntas sencillas y frecuentes sobre el cotidiano en el salón de clases referidas, por ejemplo, a la no comprensión de alguna palabra, pedido de orientación para la expresión de alguna frase, etc.

-Con los pares y con la docente en la producción de diálogos de tipo pregunta-respuesta, sobre situaciones de intercambio de información de datos e información personal, reales e imaginarios.

Para lograr todo ello, las/los estudiantes deberán aprender sobre: Cuestiones referidas a características generales de la lengua portuguesa: Introducción a las reglas básicas de acentuación (acentos gráficos). Introducción a las reglas básicas de pronunciación y entonación. Falsos amigos. El Alfabeto. Artículos definidos e indefinidos. Contracciones obligatorias entre artículos y preposiciones. Pronombres personales, interrogativos y posesivos. Números Verbos.

Modo indicativo: Presente simple. Verbos regulares e irregulares: Ser-Ter- Ir- Estar- Fazer.

Vocabulario referido a nacionalidades, profesiones/oficios y lugares de trabajo. Vocabulario básico sobre miembros de la familia. Características generales de Brasil: Organización geográfica. Origen de la palabra Brasil. Estereotipos brasileros.

Segunda unidad temática: La agenda de lo cotidiano

En esta segunda unidad nos proponemos que los/las estudiantes logren:

Comprender:

-Tanto de manera auditiva como escrita, expresiones y textos sencillos relacionados con descripciones sobre las acciones y característica del día a día.

-Aspectos básicos de la estructura gramatical y discursiva de letras de canciones.

-Aspectos básicos de la estructura gramatical y aspectos lexicales como discursivos de crónicas que refieran a narraciones sobre posibles rutinas y acciones a realizar en el marco de una agenda.

Expresarse:

-Tanto oral como por escrito a través de la producción de crónicas que expresen acciones a desarrollar, ya sea en el día a día (cuestiones rutinarias) como a desarrollar en un futuro próximo.

-En la producción de crónicas que expresen gustos sobre determinadas actividades en ciertos momentos del día y/o semana.

Interactuar:

-Con los pares y con la docente en la producción de diálogos sobre situaciones de intercambio informal en relación a actividades a desarrollar en determinados días, momentos del día, horarios, etc. -Con los pares y con la docente en la producción de textos y diálogos informales dando cuenta de las acciones que gusta realizar, tanto en primera como tercera persona.

Para lograr todo ello, las/los estudiantes deberán aprender sobre: Las horas: expresiones y modismo brasileros. Pronombres demostrativos Conjunciones: e, ou, mas. Vocabulario sobre días, meses, estaciones del año y momentos del día. Expresiones idiomáticas para dar cuenta de las fechas. Verbos.

Modo indicativo:

Presente simple: Verbos Gostar e preferir. Verbos irregulares: Poder-querer- vir. Futuro imediato/próximo (verbo IR+infinitivo). Adverbios: Palabras claves del presente del indicativo.